Luka dalam pendidikan modern kian terlihat jelas keterampilan sosial, empati, kemampuan problem solving, resiliensi, dan nilai-nilai moral yang kuat. Fokus yang terlalu sempit pada akademik dan fokus angka dalam penilaian telah mengikis aspek-aspek krusial ini. Akibatnya, banyak siswa yang, meskipun cerdas secara kognitif, kesulitan beradaptasi di masyarakat, menghadapi tantangan dalam interaksi sehari-hari.

Minimnya keterampilan sosial berdampak langsung pada kemampuan interaksi antarindividu. Siswa mungkin kesulitan berkomunikasi efektif, bekerja sama dalam tim, atau memahami perspektif orang lain. Padahal, keterampilan sosial adalah fondasi penting untuk kesuksesan di dunia nyata, baik dalam lingkungan profesional maupun personal, sehingga mereka akan menghadapi banyak hambatan dalam hidupnya.

Kurangnya empati juga menjadi masalah serius. Ketika anak-anak terlalu fokus pada diri sendiri dan tekanan akademik, mereka mungkin kurang peka terhadap perasaan dan kebutuhan orang lain. Ini bisa menghambat pembentukan karakter yang peduli dan bertanggung jawab, menciptakan generasi yang lebih individualistis dan kurang terhubung dengan komunitas di sekitarnya.

Selain itu, kemampuan problem solving yang lemah juga menjadi perhatian. Sistem pendidikan yang cenderung memberikan solusi siap pakai tanpa mendorong pemikiran kritis atau analisis mendalam membuat murid kelelahan dalam menghadapi tantangan kompleks. Mereka kesulitan mengidentifikasi masalah, mencari alternatif solusi, dan mengambil keputusan yang tepat secara mandiri.

Resiliensi, atau kemampuan untuk bangkit dari kesulitan, juga perlu diasah. Dengan adanya asumsi bahwa kegagalan adalah akhir segalanya, banyak siswa yang mudah menyerah saat menghadapi rintangan. Ini berbeda dengan waktu bermain dan eksplorasi yang melatih resiliensi, mengajarkan mereka untuk belajar dari kesalahan dan terus mencoba, sehingga mereka lebih tangguh menghadapi hidup.

Nilai-nilai moral yang kuat juga sering terabaikan. Pendidikan karakter yang kurang terintegrasi dalam kurikulum membuat siswa tidak memiliki kompas moral yang jelas. Penting untuk menanamkan kejujuran, integritas, rasa hormat, dan tanggung jawab sejak dini, agar mereka menjadi individu yang tidak hanya cerdas, tetapi juga beretika tinggi dan bermoral.

Penting bagi Pemerintah Provinsi, sekolah, dan orang tua untuk menyadari luka ini. Kurikulum harus direvisi agar tidak hanya menekankan akademik, tetapi juga mengintegrasikan pengembangan keterampilan sosial dan karakter. Kegiatan ekstrakurikuler, proyek kolaboratif, dan pembelajaran berbasis masalah dapat menjadi wadah efektif untuk mengasah kemampuan-kemampuan ini.

Melibatkan komunitas petani dan tokoh masyarakat dalam pendidikan juga dapat membantu. Mereka bisa menjadi mentor atau fasilitator yang mengajarkan nilai-nilai kehidupan dan keterampilan sosial melalui pengalaman langsung. Kolaborasi ini akan menciptakan lingkungan belajar yang lebih holistik, mempersiapkan siswa untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan kompeten.